给长野的回信(1/6)

　　周末。

　　阳光正好，初夏清晨的风夹携着树木的芬芳，打在他们身上。

　　阳光洒进藤原家的小书房，屋内三个人正侃侃而谈。

　　藤原羽生、藤原景光和外教Mr.Martin闲聊着，话题聊到了智力题上。

　　Martin当场出个几道。

　　“Amazing!”Following is the last one.”没想到两个上小学的孩子居然连续答对三道题， Martin抛出最后一个问题。

　　“Following is the last one.”

　　“What number come next in this sequence.”

　　这组序列的下一个数字是多少？可以说，在华国上过初中数学的人，看找规律题就大喜，这不妥妥送分题嘛。

　　藤原羽生也是这么想的。这题不手到擒来？Mr.Martin,用找规律的题来考他，可是打错算盘了。

　　藤原羽生一副胸有成竹的模样，带着得意看着对面的Martin。

　　Martin露出哦豁的神色，用钢笔在纸上唰唰写了几笔。然后将纸在桌面旋转了180度，最后推开，推到他对面的两个学生面前。

　　纸上只有一行数字：

　　10,9,60,90,70,66。

　　藤原羽生扫过这6个数字，一头雾水。

　　他抬起头，和景光迷茫的小脸对上，并且从对方的眼睛里看见了同样懵掉的自己。

　　看来这道题有点东西。

　　既然不能一眼看出结果，藤原羽生就拿过一张纸开始演算,10*6=60,9*10=90，不对，10乘的是6,9乘的是10。如果说乘的倍数依次增大4，那60和70就说不过去了。

　　一条路行不通，藤原羽生马上转换了思路。

　　10是2的三次方加2,9是2的3次方加1，那也不行，60太大了。

　　他不耐烦地掀起额前的刘海。

　　数列不符合乘或者指数的关系，还不是递增或者递减的，而且和前两个数比起来，后面的四个数都太大了。